金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。9月29日上午，山东省“十三五”规划课题“小学语文阅读教学中思维能力培养的策略研究”课例研讨暨课题研究总结会，在济南市清河实验小学举行。课题组成员及参与学校的教师40余人现场参与活动，活动通过济南市教育资源公共服务平台进行网络实时直播，我市小学语文教师3000余人共同进行了在线学习和研讨。 本次活动以阅读教学中思维能力培养为基础，聚焦抽象与概括能力培养，由济南市天桥区、平阴县两个课题研究团队进行专题解读、课例展示以及课例点评。济南市天桥区博文小学司萌萌老师进行了《关于抽象与概括研究主题的分析与具体落实策略》专题解读，平阴县教育教学研究中心张丽老师做题为《主问题与问题链——培养学生思维能力的有效策略》的课题研究汇报。课例展示环节是课题成果在课堂实践中的具体体现，济南市清河实验小学崔振老师展示了部编版小学语文六年级上册《狼牙山五壮士》一课的课堂教学，济南市清河实验小学高娜老师进行了课例点评。 本次活动也是课题研究总结会。济南市教育教学研究院小学语文教研员武先玲以《成为不同且自由的自己》为题，对课题研究予以总结。通过研究工作回顾、概述研究成果、反思研究历程以及期待未来四个方面的梳理，就课题研究历程、成果进行了总结反思，期望济南小语人在以后的教育教学、教育科研中以“系统思维”的方式全面深入的思考，有意识地培养自己以“点、线、面、体”逻辑闭环的方式进行表达，以“理论实践相互印证”的行动方式去践行教育科研，真正成为不同且自由的自己。 此次活动既是对前期研究工作的回顾展示，更是反思与审视。今后，济南小语人将继续立足课堂，让思维能力培养策略研究发展的路径更加通达和深入。（小学语文）   
|
