为切实发挥精准讲评试题的作用，以问题为导向，以痛点为焦点，提升教师专业素养，进一步做好我市初中语文学科疫情形势下的教学工作，4月12日下午，济南市初中语文学科召开线上教学专题研讨会。各区县初中语文教研员、九年级教师、青年班教师参加了会议。 会议围绕“如何讲好语文题”进行研讨，共分为三个阶段：线上教学试题讲评课课例观摩研讨；授课教师说课；市初中语文教研员齐好芝进行课例点评和线上教学指导。 课例观摩及说课环节，莱芜区莲河学校吕莉老师执教课题为《诗词里的春秋》。吕老师由成大学问的三种境界导入，明晰了本节课的学习目标：反思错因，解决疑难问题；拓展训练，提升应试能力。整节课设计巧妙，利用中医会诊的望、闻、问、切四种手法和试卷讲评进行有效结合，学生们听得津津有味，师生积极互动，为线上教学做了很好的范例。历下区明德中学靖梅梅老师执教课题为《文学文本，迷津导航》，整堂课聚焦于文学类文本的情节梳理题型，由追本溯源、教材寻根、策略导航三个部分串联起了整个课堂。学生以已有的阅读经验为支架，以教材为支撑，总结经验，明晰策略，逐渐树立了审题意识和结合文本解题意识。高新区海川中学韩文慧老师执教《细细找，层层悟》课题，重点突破句子理解这一题型。韩老师充分发挥了小老师的作用，和学生一起走进阅卷老师、命题老师的世界，帮助学生学会层层分析，由浅入深作答；注重师生互动，调动学生的积极性，提高课堂参与度，充分体现了学生的主体和教师的主导作用。 课例点评及指导环节。济南市初中语文教研员齐好芝以“科学解题，提升教学评价能力”为主题进行发言。从清代段玉裁《说文解字》中的“解”字讲起，指出“解”字包含了从命题者角度解读试题、从教师角度解释试题、从学生角度了解试题这三个方面。并从“以学生思维做题”的角度，对三节课例进行详细点评。 虽然我们相聚在云端，但我们的教研是脚踏实地的。学习是一个不断解疑的过程，老师们的解题研究才刚刚开始，希望在不断探索中，实现师生能力素养的持续提升。（初中语文） 
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