线上教学以互联网为技术背景，以各种学习平台为技术支持，突破了地域限制，丰富了学生学习方式，必将引起教师教学方法的改变。济南市初中英语学科按照《济南市教育教学研究院线上教学指导意见》要求，积极进行专业引领，服务师生发展，通过基于《课程标准》的“线上”“线下”教学差异研究，在广泛“巡课”和调研基础上，探索科学、有效的线上课堂教学实践。经过市、区、校三级联动的反复研究和打磨后，4月19日，初中英语学科通过线上平台举行了全市“线上阅读教学范式研究课”观摩研讨活动，活动取得圆满成功，研发出了具有一定普惠性和推广性的“线上阅读教学范式”。 活动由济南市教育教学研究院初中部副主任、初中英语教研员吴雨宁老师主持，共分为三个阶段。第一阶段，观摩研究课；第二阶段，由山东师范大学外国语学院英语系刘震教授、山东省教科院初中英语教研员张涛老师做专家点评；第三阶段，互动交流。 第一阶段由山大附中黄怡老师展示研究课《The Forbidden City》。这节课从读前预习、读中问题到读后活动，都充分体现了“线上”阅读教学与“线下”的方法策略改革，通过朗读和回答开放性问题预习任务、可视化实时动态阅读追问和迁移创新的读后设计，极大地激活学生的思维活力，激发了学生的学习热情，使线上学习鲜活、灵动且高效。 随后黄怡老师介绍了自己的备课思路，吴雨宁老师对济南市初中英语学科“线上”“线下”教学差异研究和“阅读教学范式”做了分享。 第二阶段由刘震教授和张涛老师进行专家点评。刘震教授对本节课给予了高度评价。他认为这是一节非常成功的“线上阅读教学示范课”，从教学文本的甄选、教学流程的重构、阅读节奏的调整、问题设计的层次、师生互动的频率，都充分体现了线上阅读教学独有的特征，实现了基于深度阅读的思维培养和语言本体学习的有机结合，完全可以作为“线上阅读范式”进行推广。而且这种尝试，对于常态教学中线上教学资源建设的优化，有着重要的意义。 张涛老师充分肯定了济南市初中英语学科在疫情下对于线上教学的开拓性探索和阶段性成果。他认为这节课学生学习的专注度高、兴趣浓、效能感强，有效解决了线下教学“学生专注力下降”的问题，在全省属于有首创意义的线上教学研究和实践。然后他结合中外文献关于线上教学的论述，对今后初中英语其他课型的线上模式探索，提供了指导性建议。 第三阶段，互动交流。老师们对线上教学存在的疑问、解决的办法展开了热烈的讨论，同与会专家和吴老师进行了深入交流。最后，吴老师做了总结发言，她指出这个活动只是个开端，今后“线上教学范式”的研究还要更加广泛和深入，只要遵循学科内涵思想方法，充分发挥互联网数字空间的优势，创新出适应于线上的教学实施路径，线上学习必将绽放不一样的精彩。（初中英语） 
|
