为提高学科教育教学质量，促进教师专业成长，11月6日，济南市高中信息技术2024年第三期、第四期“面对面”培训暨“送教送研”活动在济北中学举行。活动以“联校教研带动质量提升”为主题，研究内容为“Python程序设计与应用”专题，分为微报告、公开课、微研讨三部分，采用现场＋线上直播的方式进行。 济南七中、山师附中、济南大学城实验高级中学、济阳一中、济北中学、济阳闻韶中学、商河县属高中信息技术教师参加现场活动，全市其他教师在线参会，活动由济阳区教研员高峰主持。 主题解读：明确课标要求，梳理教学体系 在微报告环节，山东师范大学附属中学张闪闪老师就研究专题做了具体解读。她从课标分析、教材分析两个角度梳理了“Python程序设计与应用”内容的课标要求和教材体现，并分享了教研组教学实践。报告从理论层面梳理了学科大概念在本内容模块中的发展脉络，帮助教师明晰教学体系，建立整体认知。 课例展示：指向素养目标，培养计算思维 在课例展示环节，济北中学张培培老师执教《揭开身份证号码的神秘面纱》课例。整堂课以“身份证号码分析”微项目为载体，通过创设情境、自主探究、案例分析、小组讨论等方法，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中完成了学习任务。济南七中刘昕老师执教《由循环嵌套探究密码的安全问题》，整堂课围绕“破解密码锁密码”展开教学，引导学生以计算思维理解及解决生活真实问题，并树立数据安全意识。山东省实验中学孙娟老师执教“送教送研”课例《体验Python作曲》。孙老师设计了Python编程演奏乐曲案例，通过“认识音符、表示音符、播放音符、导出音符”四个环节，实现系统化的知识建构，体现跨学科学习，激发学生创作热情。 观课议课：深入理解课标，回归常态课堂 在观课议课环节，三位执教教师分别从教学设计、课堂呈现、课后反思等方面进行了交流。 现场教师针对教研主题，结合展示课例及个人教学实际，积极展开研讨，畅谈体会。 随后，商河弘德中学刘君宜老师做“基于核心素养培养的模块教学建议”报告。刘老师结合山东省课堂教学基本要求，对课例进行总体评价，并从教学设计、实施、评价等角度对本内容模块的常态课教学提出建议。 市教研院周燕最后对本次活动进行总结。她强调了计算思维培养的重要性及培养路径，建议教师立足课堂，突出学段特点，以学为中心设计教学，引领学生在问题解决过程中理解原理，创新创造。 此次“面对面”培训为济南市高中信息技术联校教研系列展示活动之一，各高中学校自选主题，确立分组，开展跨校联合教研。活动为教师搭建了教学展示平台，提供了深度研讨机会，同时促进了教研组及备课组内涵建设。以活动为契机，教师将所研所思学以致用，在以后的教学工作中既要仰望星空，更要脚踏实地，循道而行、臻于佳境。（中小学信息科技（技术）） 
|
