为提升教师教学水平，推动教育均衡发展，全市义务教育信息科技课堂教学区域联合教研第4场展示活动于6月6日在高新区凤凰路小学举办。本次联合教研主题为“在线学习与生活”，展示单位为高新区、天桥区及市直小学，市教研院周燕、天桥区教研员舒洁、高新区教研员卞春艳、高新区凤凰路小学校长张宜峰及三区（校）信息科技部分骨干教师40余人现场参会，其他教师以线上形式进行观摩。活动由卞春艳主持。 微报告：深度剖析，启迪新思维 在微报告环节，由济南幼高专常春藤附属小学杨静老师作《<在线学习与生活>模块教学思考》主题分享，从内容要求、学业要求、学业质量标准等角度梳理了本模块的课标要求，对教学实践中的关键问题做了分析，并分享了适切学生特点、体现学科特色的创新教学案例，从教学内容选择与教学策略实施方面给出建议，引发教师深度思考与讨论。 课例研讨：生动展示，引领新实践 在课例研讨环节，高新区凤凰路小学张婷婷老师首先执教三年级《拥抱在线生活》课例。她以二十四节气传统文化为大情境并贯穿课程始终，同时运用自制购物网站、多媒体资源等手段，营造活跃课堂氛围，让学生感受在线生活乐趣，体验在线社会便捷高效特征，并在学生心中埋下守护信息安全的种子，培养他们数字社会的适应力和胜任力。 市“新课堂”项目成员、天桥区桑梓小学李文婷老师随后执教四年级《走进校园卡》课例。她以校园卡为切入点，以小组合作学习、互动游戏等方式，带领学生了解在线科技在校园中的应用，从校园卡的外观特点分析到使用场景对比，再到校园卡的数据处理探究，层层进阶，引导学生经历了场景体验、规律探析再到原理探究的环节，从现象探及本质，向学生展示了数字生活背后的工作原理，激发学生进一步学习信息科技的好奇心与求知欲。 微研讨：智慧交融，共破新难题 在微研讨环节，参会教师围绕微报告和研讨课例，积极展开观课议课，结合自身教学实践分享经验与体会。不同教学理念相互碰撞，共同探讨教学难题及解决方案，拓宽教学视野。 本次联合教研活动同时与市“新课堂”教学实践活动相结合，来自小学2组的“新课堂”教师代表也积极参与研讨，分享个人学习感悟。 活动总结：聚焦学科本质，激励专业发展 活动最后，市、区教研员分别作了总结发言，对联合教研形式给予肯定，提出课堂是教研的主阵地，教师要依据新课标，用好新教材，积极融合学科优势，充分保障学生的主体地位，引导他们在数字化学习环境中主动探究、合作分享，实现知识建构与能力发展的有机统一，促进核心素养的有效落实。教师应积极学习，主动对接教学需求，以扎实的专业素养为根基，向学生展示在线社会图景，探究数字社会运行规律与科技原理，为他们遨游数字世界保驾护航。 本次联合教研展示活动同时面向全市义教学段开放直播，以微报告、课例展示及微研讨三环节聚焦特定主题开展深度教研，有助于促进新课标的落地实施，提高教师对课程的理解把握，推动全市信息科技教育创新发展，培养更多适应时代需求的科技人才。（中小学信息科技） 
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